Teknikklæring og motorisk utvikling (IDR331)

Emnet gir studentene mulighet til å fordype seg i motorisk utvikling og læring. Faglige diskusjoner i tematikken leder til kritisk, analytisk tenkning omkring aktiviteter, lek og idrett. Emnet består av teoretiske og praktiske timer for å binde sammen praksis og teori.


Dette er emnebeskrivelsen for studieåret 2024-2025. Merk at det kan komme endringer.

Fakta

Emnekode

IDR331

Versjon

1

Vekting (stp)

15

Semester undervisningsstart

Høst

Antall semestre

1

Vurderingssemester

Høst

Undervisningsspråk

Norsk

Innhold

  • Ulike teoretiske perspektiver innen motorisk utvikling og motorisk læring
  • Eksplisitt og implisitt motorisk læring
  • Organisering av praksis (trening) og forhold knyttet til øvingssituasjoner (tilfeldig strukturert trening, blokkstrukturert trening, spesifisitet, feedback mm.)

Læringsutbytte

Kunnskap

Kandidaten skal kunne:

  • Beskrive barn og unges motoriske, fysiske, psykiske og sosiale utvikling i et livslangt perspektiv.
  • Forklare utvalgte teorier innen motorisk utvikling og læring.
  • Gjøre rede for motorisk læring generelt og implisitt og eksplisitt motorisk læring spesielt.
  • Gjøre rede for vesentlige forhold for utviklingen i idrettslige ferdigheter.

Ferdigheter

Kandidaten skal kunne:

  • Eksemplifisere hvordan utvalgte teorier innen motorisk utvikling og læring forklarer endringer i måten mennesker beveger seg.
  • Observere og analysere utviklingen av grunnleggende naturlige bevegelser (løp, hopp, hinke, kast, spark).
  • Observere og analysere trening for studentgruppen i lys av sentrale teorier knyttet til fagområdet motorisk læring.
  • Bruke faglitteratur for å belyse eksplisitt og implisitt læringsprosesser.

Generell kompetanse

Kandidaten skal kunne:

  • Utvikle en kritisk analytisk tenkning omkring aktivitet, lek og idrett knyttet til barn og unges oppvekst.
  • Diskutere om hvordan ulik organisering av praksis innvirker på læring og prestasjon.
  • Diskutere hvordan rammebetingelser knyttet til individ, oppgave og miljø forklarer motorisk utvikling i et livslangt perspektiv.
  • Reflektere over betydningen av eksplisitt og implisitt læring i idrett og anvende idrettsfaglig kompetanse og kunnskap for å binde sammen praksis og teori.

Forkunnskapskrav

Ingen

Eksamen / vurdering

Vurderingsform Vekting Varighet Karakter Hjelpemiddel
Mappevurdering 1/1 10 Uker Bokstavkarakterer Alle

Mappeoppgaven består av tre deloppgaver, omfang 2000 +-10% på hver av oppgavene. Ved stryk kan studenten velge mellom å bearbeide de allerede innleverte elementene, eller velge å erstatte et eller flere element med nye bearbeida elementer. Ved stryk vil studenten ikke få mulighet for videre veiledning. Den bearbeida mappen blir levert i den ordinære perioden for kontinuasjonseksamen. Hele mappen må leveres på nytt.

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Aktiv deltakelse, Muntlig presentasjon

Det er krav til aktiv deltakelse i 80% av de praktiske timene.

Det er krav om muntlig presentasjon av en av deloppgavene som inngår i eksamensmappen.

Fagperson(er)

Emneansvarlig:

Eva Leibinger

Studieprogramleder:

Eva Leibinger

Studiekoordinator:

Ivar Bjørnsen

Arbeidsformer

Forelesninger, gruppearbeid, praktiske timer, studentpresentasjoner, observasjoner og selvstudium.

Åpent for

Idrettsvitenskap - bachelorstudium

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur

Pensumlisten finner du i Leganto